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江西课桌椅厂家~鑫磊厂家直营~可定做
2020-04-05 16:20  
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学生课桌椅使用人群基本特征及课桌椅色彩设计原则
  [一]、小学教室桌椅使用人群基本特征
  小学教室桌椅使用的主体就是6~12周岁的小学生。小学生是比较特殊的群体,他们处于成长与认知的起步期,具有单纯的思维模式,不断探索的好奇心,*重要的在于他们是我们重点保护与关注的对象。我国义务教育法规定的义务教育为九年,小学占5~6年的份额,基本特征:一是全民性;二是义务性;三是全面性。2015年9月17日,中国教育在线在北京发布《2015年基础教育发展调查报告》。报告显示,我国基础教育的招生人数与在校生数均有明显的卞滑趋势,受适龄人口减少的影响,1997年开始下降幅度越来越大,从2500万左右下降到2004年的1747万人左右,2004年到2014年间,小学招生人数都维持在1700万人左右,但是在2014年仅仅有1658万人。
  小学在校生的人数也大幅减少,已经由1997年的1.4亿人降到2014年的9451万人,降幅率高达32%。但从2016年1月的二胎*策的开放,十年内小学校生源的比例会有迅速的增长,小学生的健康成长问题就*受关注。对于小学硬件改革,特别是学生课桌椅研究以及改良方案不在少数,并且拓展到校车座椅,食堂座椅等等*具体*实际的方面,可见对于学生的学习环境甚至是生活环境都开始往**的方向进发。小学桌椅设计要以小学生身体尺寸为依据,同时正视小学生的心理特征以及生理状况,充分考虑到小学桌椅的利用不当给小学生带来的常见*症,设计中合理应用人体工程学的眼光看问题,真正做到“以学生为本”进行设计。
  
  [二]、课桌椅色彩的设计原则
  很多人在校用课桌椅的设计过程中忽略了色彩的作用。色彩是课桌椅的基本构成要素之一,如果运用得当,不但能起到丰富造型、*化功能的作用,同时能缓解疲劳,使心情愉悦,提高学习效率。
  课桌椅是作为一个群体,在一个固定的空间中使用的。因此,小学课桌椅的色彩不但要符合小学生的审美特点,同时还要考虑可能出现的使用多种不同色彩时的调和,*后还要使其与教室中周围环境的色彩相匹配。
  小学生天性喜欢明亮艳丽的色彩,因此,学生课桌椅的色彩设计首先应遵循的原则是色彩明朗。鲜艳明快的色彩虽然满足了小学生的心理感受,符合其活泼好动的特点,但长时间面对这种色彩会让人处于过度兴奋的状态,对于教室这样一个学习氛围浓厚的环境会产生很多不利因素,影响学生的学习状态。而过于低沉、平和的颜色又不符合小学生的心理特点,容易使其产生压迫感。因此,小学课桌椅的整体色彩基调宜使用“中性色”,为了避免沉闷感,可以适当提高色彩的明度,降低色彩的饱和度,以达到既可以创造愉悦、欢快的氛围,又不至于使学生过度兴奋,影响学习的效果。
  课桌椅的设计是否合理影响到学生的身心健康和学习效率,因此,符合人体生理和心理机能的课桌椅*化设计和改良就显得尤为重要。在设计过程中,我们需要以人因工程学为依据,针对小学生群体的特点,对其进行大样本的人体数据测量,并进行数据统计分析,同时建立人体测量数据库,将其作为课桌椅产品设计的数据支撑,并以此为依据进行设计,只有这样,才能设计出真正符合实际需要的小学课桌椅。
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